Полное название - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учрежедение "Хапчерангинская основная общеобразовательная школа".
Краткое название - МБОУ "Хапчерангинская ООШ"
О школе
Год основания 1934.
История школы
Девиз школы- «Будущее уже сегодня!»
Первенец оловянной промышленности -Хапчерангинский горнообогатительный комбинат наращивал объемы добытой руды высокими темпами. Вместе с ростом предприятия рос и строился поселок Хапчеранга. Это ставило руководство комбината перед необходимостью заниматься вопросом, связанных с благоустройством поселка и строительством объектов соцкультбыта. Одним из первых таких объектов стала школа. В архиве народного образования имеются приказы, регламентирующие её деятельность в 1934 году. В этом году наша школе отмечает 90-летний юбилей.
Хапчерангинская школа была самой крупной школой в районе – 1800 учащихся. Было несколько параллелей: восемь пятых классов, шесть шестых. В 1940 году в школу прибыл педагогический десант из выпускников педагогических институтов центральной части России. Они внесли огромный вклад в дело обучения и воспитания молодого подрастающего поколения.
В послевоенные годы школы крепли, улучшалась их база. Было три школьных здания, приходилось заниматься в несколько смен, количество детей в классах доходило до 60 человек. В это же время для детей, оставшихся без родителей, в Хапчеранге был открыт детский дом. Все это стало причиной строительства новых школьных зданий и к 1960 году в Хапчеранге работали три начальные, две семилетние и одна средняя школы.
В 1965 году одно помещение школьного здания сгорело, встал вопрос о строительстве новой школы, которую за два года построили методом народной стройки и уже к 1 сентября 1967 года прозвенел первый звонок в здании нынешней школы.
В 90-е годы в школе появился класс шестилеток, компьютерный кабинет, со второго класса начали изучать английский язык и информатику. А одиннадцатиклассники впервые участвовали в эксперименте по ЕГЭ.
Выпускники нашей школы востребованы во всех отраслях современного общества, среди них есть преподаватели вузов, инженеры, педагоги, медицинские работники.
В настоящее время мы продолжаем традиции нашей школы.
Гордимся достижениями наших учащихся – ученики нашей школы активно участвуют в олимпиадах конференциях и конкурсах различного уровня, занимая призовые места.
В школе созданы условия для организации горячего питания школьников, проводится работа по укреплению и сохранению здоровья ребят.
В настоящее время в России выстраивается единая воспитательное пространство, наша школа не осталась в стороне. 2 октября 2023 года в школе было открыто первичное отделение российское движение детей и молодежи «Движение Первых». Ребята активно включились в работу движения. Все учащиеся школы являются участниками «Движения Первых», на данный момент 85% учащихся официально зарегистрированы в движении.
Ребята являются активными участниками всех мероприятий, которые проводятся на всероссийском, муниципальном и школьном уровне.
…Основными задачами нашей школы мы видим обеспечение качественного образования и помощь в реализации потенциала КАЖДОГО ребёнка. Сохраняя традиции, мы идём вперёд и развиваемся. Мы стремимся к созданию ситуации успешности для КАЖДОГО ребёнка и открыты к диалогу и сотрудничеству!
Образование и формы обучения
Получение общего образования в форме очного обучения.
Программа развития
Программа развития – локальный акт образовательной организации, определяющий стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу.
Программа как управленческий документ развития школы определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития, задает основные направления эффективной реализации государственного задания.
Цель: Обеспечение устойчивого развития школы, создание максимально благоприятных условий для полноценного развития личности ученика, способного к саморазвитию, самореализации, обладающего 5 базовыми знаниями, творческим потенциалом, ориентированного на высокие нравственные ценности, способного к успешной адаптации в обществе.
Комплексные задачи Программы развития:
– непрерывное совершенствование качества образования через обеспечение равных возможностей для всех обучающихся и конструирование мотивирующей образовательной среды;
– создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно
- нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;
– создание условий для развития обучающихся (интеллект, талант, личность);
– создание условий для формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся и выбору жизненного пути;
– создание условий для сохранения и укрепления физического и эмоционального здоровья обучающихся, организации отдыха детей; – поддержка учительства, создание условий для постоянного профессионального развития, в том числе на основе адресного методического сопровождения;
– создание и совершенствование комфортного и безопасного школьного климата; - создание и развитие современной мотивирующей образовательной среды.
Планируемые результаты реализации Программы развития:
1. Достижение оптимальных результатов в восьми магистральных направлениях и ключевых условиях деятельности в рамках Проекта «Школа Минпросвещения»: «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество», «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда».
2. Предоставление каждому обучающемуся качественного общего образования, достижение максимально возможных образовательных результатов на основе лучших традиций отечественной педагогики, предполагающих реализацию углубленного и профильного обучения, проектной и исследовательской деятельности, в том числе с 6 применением электронных образовательных ресурсов, обеспечение объективной внутренней системы оценки качества образования.
3. Развитие личностных качеств обучающихся в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания на основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей.
4. Формирование здоровьесберегающего потенциала общеобразовательной организации на основе применения специальных технологий и методик обучения и воспитания, в том числе адаптивных, направленных на гармоничное физическое и психическое развитие, социальное благополучие, сохранение и укрепление здоровья и обеспечение личной безопасности обучающихся.
5. Формирование осознанного отношения обучающихся к профессионально-трудовой сфере, основанного на создании условий для формирования у них набора компетенций, необходимых для успешного самоопределения и общей внутренней готовности к разрешению проблем профессиональной жизни с использованием системы профессиональных проб, сетевых программ с колледжами и вузами, сотрудничества с семьей, с участием работодателей и заинтересованной общественности.
6. Создание условий и ситуаций успеха созидательной деятельности, способствующих максимальной реализации потенциальных возможностей и наиболее полному раскрытию творческого потенциала обучающихся.
7. Поддержка и развитие личностных и профессиональных компетенций педагогических работников (непрерывное профессиональное развитие, наставничество, адресная помощь и сопровождение) и максимальное использование потенциала каждого члена команды..
8. Формирование уклада общеобразовательной организации, поддерживающего ценности, принципы, нравственную культуру, создание безопасного и комфортного образовательного пространства.
9. Создание современной мотивирующей образовательной среды являющейся действенным инструментом становления субъектной позиции обучающихся.
10. Организация партнерских отношений/сетевого взаимодействия: заключение договоров с профессиональными учебными заведениями и предприятиями
Фотографии
